El espejo de la realidad

 En esta imagen se muestra el logo del programa "Sálvame".    El estreno del programa comenzó el 19 de marzo de 2009, tras la gala de supervivientes, cuyo objetivo principal y su contenido era comentar en clave de humor este programa. Tras ocupar gran parte de su tiempo de emisión, polémicas, escándalos y discusiones que surgían de los debates aparentemente guiados de manera formal por el presentador del programa, este pasó a dedicar gran parte de su contenido a generar un espacio de opinión, a través de debates, sobre noticias "del corazón" y sobre diversas situaciones en la vida de otras personas, además de tener cabida para recibir como invitados a determinados "personajes famosos", a los cuales se les hacían preguntas comprometidas acerca de su vida o se sometían al polígrafo, un artefacto que indicaba el grado de veracidad que tenían las declaraciones, afirmaciones o respuestas que realizaban los invitados.   Tal y co...

Esta imagen hace referencia a la capacidad que tiene la persona alfabetizada digitalmente para ejercer influencias sobre su entorno, a través del uso responsable de la red. La alfabetización es un espacio, sobre el cual se produce un aprendizaje múltiple, global e integrado a través de diversas formas y lenguajes de representación y comunicación, mediante el uso de diversas tecnologías. Este aprendizaje se compone de las siguientes destrezas y competencias, centradas en el uso de la información y la comunicación como son las siguientes: proporcionar competencias relacionadas con las habilidades comunicativas, el sentido crítico y mayores cuotas de participación, así como, una capacidad de análisis de la información, capacidad para aprender a utilizar y manejar aparatos (software) y el desarrollo de competencias o habilidades cognitivas relacionadas con la obtención, la comprensión y la elaboración de la información, además de la capacidad para trabajar y me...

  Tal y como señalan Area Moreira, Gutiérrez Martín y Vidal Fernández, en el libro Alfabetización Digital y Competencias Informacionales, podemos considerar la Web 2.0 como un espacio de encuentro que se produce a través de la red, también se puede definir como una modalidad de internet que conforma una realidad difusa y cambiante, donde se produce una comunicación accesible, puesto que permite la creación de comunidades colectivas y participativas, en las cuales se comparte la información.   A su vez, puede considerarse como una red social que nos permite estar en contacto permanente con otros usuarios, de manera que se construye comunidades o grupos de comunicación horizontal, característica del siglo XXI o la sociedad de la información.     Tal y como señala Tim O´ Reilly, un gurú tecnológico, que investiga sobre el futuro de la tecnología, realizando seminarios y tutoriales sobre esta temática, define la web 2.0 como una arquite...

  Consideramos, de especial relevancia la alfabetización digital, como un proceso de educación, que permita proporcionar al sujeto la ayuda necesaria para fomentar su independencia, así como, reconocer, reflexionar y actuar para transformar la realidad, según expone Feire en el siguiente informe Alfabetización digital y competencias informacionales, proporcionando las herramientas necesarias para fomentar las posibilidades que permitan un acceso igualitario a los diferentes sistemas, que conforman la cultura digital para prevenir situaciones de analfabetización digital, como son la brecha digital, la marginación o la exclusión social. Según aparece en este mismo informe, podemos definir la cultura digital como el producto de nuevas formas en la organización, flexibles e interactivas, en el procesamiento del conocimiento, además de nuevos modelos de enseñanza y materiales didácticos.         ...

  Juega con caperucita roja             Había una vez una dulce niña que quería mucho a su madre y a su abuela. Les ayudaba en todo lo que podía y como era tan buena el día de su cumpleaños su abuela le regaló una caperuza roja. Como le gustaba tanto e iba con ella a todas partes, pronto todos empezaron a llamarla Caperucita roja. Un día la abuela de Caperucita, que vivía en el bosque, enfermó y la madre de Caperucita le pidió que le llevara una cesta con una torta y un tarro de mantequilla. Caperucita aceptó encantada. - Ten mucho cuidado Caperucita, y no te entretengas en el bosque. - ¡Sí mamá! La niña caminaba tranquilamente por el bosque cuando el lobo la vio y se acercó a ella. - ¿Dónde vas Caperucita? - A casa de mi abuelita a llevarle esta cesta con una torta y mantequilla. - Yo también quería ir a verla…. así que, ¿por qué no hacemos una carrera? Tú ve por ese camino de aquí que yo iré por este otro....